PADANG, pasbana – Perubahan cara anak-anak memperoleh informasi mulai menggeser peran guru di ruang kelas. Di tengah perkembangan teknologi digital, pendidik tidak lagi cukup hanya menguasai materi pelajaran. Mereka juga dituntut mampu membimbing, membangun kreativitas, serta merancang pengalaman belajar yang sesuai dengan karakter setiap peserta didik.
Tantangan tersebut menjadi perhatian dalam Minang Education Forum 2026 yang digelar Jaringan Sekolah Alam Nusantara di Palanta Rumah Dinas Wali Kota Padang, Sabtu (14/11/2026). Forum ini mendorong lahirnya pola pembelajaran yang lebih adaptif, kolaboratif, dan dekat dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan bertema Pendidik Berkemajuan, dari Pengajar Menuju Arsitek Pembelajaran Masa Depan itu diikuti sekitar 50 peserta dari berbagai daerah di Sumatera Barat, termasuk Padang, Pariaman, dan Solok. Pesertanya berasal dari kalangan guru, tenaga pendidik SD dan SMP, mahasiswa, hingga aktivis pendidikan.
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Padang, Yopi Krislova, menilai transformasi pendidikan harus berjalan seiring dengan penguatan karakter dan pemahaman peserta didik terhadap lingkungan.
Menurutnya, proses belajar tidak seharusnya hanya berorientasi pada capaian akademik, tetapi juga membangun hubungan anak dengan alam dan kehidupan sosial.
“Pendidikan itu tidak hanya belajar secara akademik, tetapi juga pengenalan lingkungan dan alam secara keseluruhan. Tujuan pendidikan juga bagaimana kita menyatu dengan alam, sebagaimana filosofi Minangkabau, alam takambang jadi guru,” ujarnya.
Yopi juga mengingatkan bahwa karakter Generasi Alfa yang tumbuh bersama teknologi digital menuntut guru terus memperbarui kompetensinya. Pemanfaatan platform digital dapat membuat pembelajaran lebih interaktif, selama digunakan sesuai kebutuhan peserta didik.
Selain itu, pendekatan pembelajaran berdiferensiasi perlu diperkuat agar proses pendidikan mempertimbangkan kemampuan, minat, dan karakter setiap anak.
Sekretaris Jaringan Sekolah Alam Regional 2 Sumatera Barat, Miya Maharani, mengatakan forum tersebut lahir dari keprihatinan terhadap pelaksanaan Kurikulum Merdeka dan pembelajaran mendalam yang belum optimal di sejumlah sekolah.
“Dunia informasi bergerak begitu cepat, masyarakat terus berubah, sehingga pendidikan juga harus mampu berubah secara dinamis,” ungkap Miya.
Ia berharap forum ini menjadi ruang berbagi praktik baik sekaligus memperkuat jejaring antarguru.
Melalui kolaborasi tersebut, pendidik diharapkan tidak hanya menjadi penyampai pengetahuan, tetapi juga mampu menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, kontekstual, dan mendorong potensi setiap anak berkembang.(*)
