Mahasiswa Ilmu Sejarah, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Andalas
Pasbana - Banjir merupakan salah satu persoalan lingkungan yang masih sering dihadapi masyarakat di berbagai wilayah Indonesia, termasuk Kabupaten Lima Puluh Kota, Sumatera Barat. Setiap kali hujan deras turun dalam waktu yang cukup lama, sebagian masyarakat harus bersiap menghadapi kemungkinan datangnya air yang meluap dan memasuki kawasan permukiman.
Bagi sebagian orang, banjir mungkin hanya dipandang sebagai peristiwa alam yang datang dan kemudian surut. Namun, bagi masyarakat yang mengalaminya secara berulang, banjir merupakan persoalan yang jauh lebih besar karena menyentuh kehidupan sehari-hari, perekonomian keluarga, lingkungan tempat tinggal, bahkan keberlangsungan pendidikan anak-anak.
Salah satu wilayah yang perlu mendapatkan perhatian adalah Nagari Simpang Kapuak, Kecamatan Mungka, Kabupaten Lima Puluh Kota. Wilayah ini kembali menghadapi persoalan banjir setelah hujan deras menyebabkan meluapnya aliran sungai dan menggenangi sejumlah kawasan permukiman masyarakat. Berdasarkan pemberitaan pada 27 Oktober 2026, banjir terjadi di Jorong Lobuah Tunggang.
Sebanyak sembilan rumah warga dengan sebelas kepala keluarga dilaporkan terdampak. Selain permukiman, fasilitas umum berupa sekolah dasar dan akses jalan masyarakat juga ikut terendam. Kejadian tersebut memperlihatkan bahwa dampak banjir tidak hanya dirasakan oleh rumah tangga, tetapi juga menyentuh fasilitas yang memiliki peran penting dalam kehidupan masyarakat.
Salah satu hal yang menarik perhatian dalam peristiwa ini adalah kondisi SD Negeri 03 Simpang Kapuak yang berada di Jorong Lobuah Tunggang. Sekolah yang seharusnya menjadi tempat aman bagi anak-anak untuk memperoleh pendidikan justru ikut berhadapan dengan ancaman banjir ketika hujan deras terjadi. Persoalan ini perlu mendapatkan perhatian lebih karena sekolah bukan sekadar bangunan fisik, melainkan ruang tempat berlangsungnya proses pendidikan, pembentukan karakter, dan perkembangan generasi muda.
Menurut saya, kondisi sekolah yang berulang kali terancam banjir merupakan persoalan yang tidak bisa dianggap biasa. Ketika air mulai memasuki lingkungan sekolah, kegiatan belajar mengajar tentu berpotensi terganggu. Anak-anak mungkin tidak dapat mengikuti pembelajaran dengan nyaman, guru harus menghadapi situasi yang tidak menentu, sementara pihak sekolah juga perlu memikirkan keselamatan seluruh warga sekolah.
Bahkan setelah air surut, masih terdapat kemungkinan lingkungan sekolah membutuhkan pembersihan dan perbaikan sebelum dapat digunakan kembali secara normal. Kita perlu membayangkan bagaimana perasaan anak-anak ketika sekolah yang seharusnya menjadi tempat mereka belajar justru harus menghadapi ancaman genangan air setiap kali hujan deras turun.
Mereka seharusnya dapat datang ke sekolah dengan perasaan aman, tanpa harus khawatir apakah ruang kelas, halaman, maupun fasilitas belajar mereka akan kembali terendam. Dalam kondisi seperti ini, persoalan banjir tidak lagi hanya berkaitan dengan lingkungan, tetapi juga menyangkut hak anak untuk mendapatkan fasilitas pendidikan yang layak dan aman.
Di sisi lain, masyarakat yang tinggal di sekitar sekolah juga menghadapi persoalan yang tidak kalah berat. Rumah merupakan tempat berlindung sekaligus pusat kehidupan keluarga. Ketika banjir memasuki permukiman, masyarakat harus menghadapi berbagai kemungkinan kerugian, mulai dari terganggunya aktivitas rumah tangga, rusaknya perabotan, terhambatnya pekerjaan, hingga meningkatnya kebutuhan untuk membersihkan rumah setelah air surut.
Bagi masyarakat yang menggantungkan penghasilan pada kegiatan pertanian, perdagangan, maupun pekerjaan harian, kondisi tersebut dapat menambah beban ekonomi keluarga.
Hal yang perlu kita pahami adalah bahwa dampak banjir tidak selalu berhenti ketika air mulai surut. Ada proses pemulihan yang harus dijalani masyarakat. Mereka perlu membersihkan rumah, memperbaiki barang yang rusak, memastikan lingkungan kembali aman, dan melanjutkan pekerjaan yang sempat tertunda. Artinya, masyarakat tidak hanya menghadapi bencana pada saat air datang, tetapi juga harus menanggung dampaknya setelah peristiwa tersebut berlalu.
Jika melihat persoalan ini secara lebih luas, banjir di Simpang Kapuak seharusnya menjadi bahan evaluasi bersama. Apalagi, persoalan banjir di kawasan ini bukan sesuatu yang sepenuhnya baru. Catatan kejadian pada tahun-tahun sebelumnya menunjukkan bahwa wilayah Simpang Kapuak pernah mengalami banjir yang berdampak terhadap permukiman, lahan pertanian, jalan, sekolah, dan fasilitas umum lainnya. Kejadian yang kembali berlangsung pada Oktober 2026 memperlihatkan perlunya perhatian terhadap penanganan banjir secara berkelanjutan.
Salah satu persoalan yang juga perlu diperhatikan adalah kondisi aliran sungai. Dalam pemberitaan mengenai penanganan bencana di Kabupaten Lima Puluh Kota pada November 2026, pendangkalan sungai di wilayah Simpang Kapuak turut disebut sebagai salah satu ancaman yang perlu mendapatkan perhatian. Hal ini menjadi penting karena kondisi sungai memiliki hubungan dengan kemampuan aliran air menampung dan mengalirkan debit ketika hujan deras terjadi.
Menurut pandangan saya, pemerintah daerah tidak cukup hanya hadir ketika banjir telah terjadi. Bantuan kepada masyarakat yang terdampak memang merupakan langkah penting, tetapi upaya tersebut seharusnya diikuti dengan tindakan pencegahan yang lebih terencana.
Pemerintah perlu melakukan pemeriksaan terhadap kondisi sungai, saluran drainase, serta kawasan permukiman yang berpotensi terdampak. Apabila normalisasi sungai memang diperlukan berdasarkan kajian teknis, langkah tersebut perlu direncanakan dan dilaksanakan secara serius dengan memperhatikan kondisi lingkungan sekitar.
Selain itu, kondisi SD Negeri 03 Simpang Kapuak juga perlu mendapatkan perhatian khusus. Pemerintah daerah melalui instansi yang membidangi pendidikan dan kebencanaan perlu melihat secara langsung bagaimana kondisi sekolah ketika banjir terjadi.
Apakah bangunan sekolah membutuhkan perbaikan? Apakah saluran air di sekitarnya berfungsi dengan baik?
Apakah diperlukan langkah perlindungan tambahan agar air tidak mudah memasuki lingkungan sekolah? Pertanyaan-pertanyaan tersebut perlu dijawab melalui pemeriksaan langsung, bukan sekadar berdasarkan laporan ketika bencana berlangsung.
Saya juga berpendapat bahwa masyarakat setempat harus dilibatkan dalam proses penanganan banjir. Warga yang telah lama tinggal di suatu wilayah biasanya memiliki pengalaman dan pengetahuan mengenai perubahan kondisi lingkungan di sekitarnya.
Mereka mengetahui bagaimana air mulai naik, bagian mana yang paling sering tergenang, serta bagaimana kondisi sungai ketika hujan deras berlangsung. Pengetahuan masyarakat tersebut dapat menjadi bahan penting bagi pemerintah dalam menyusun langkah penanganan yang sesuai dengan kebutuhan wilayah.
Di samping itu, kesiapsiagaan masyarakat juga perlu diperkuat melalui penyampaian informasi peringatan dini, edukasi kebencanaan, serta koordinasi antara pemerintah nagari, BPBD, pihak sekolah, dan warga sekitar.
Khusus bagi SD Negeri 03 Simpang Kapuak, perlu ada prosedur keselamatan yang jelas apabila terjadi hujan deras dan potensi banjir. Keselamatan peserta didik harus menjadi prioritas utama sehingga proses pendidikan tidak berjalan dengan mengabaikan kondisi lingkungan yang berisiko.
Pada akhirnya, persoalan banjir di Kabupaten Lima Puluh Kota, khususnya di Nagari Simpang Kapuak, mengingatkan kita bahwa bencana alam selalu memiliki dampak yang lebih luas daripada sekadar genangan air. Ada kehidupan masyarakat yang terganggu, aktivitas ekonomi yang terhambat, serta pendidikan anak-anak yang berpotensi terhenti. Kondisi SD Negeri 03 Simpang Kapuak menjadi salah satu gambaran bahwa fasilitas pendidikan pun tidak terlepas dari persoalan lingkungan yang dihadapi masyarakat.
Bagi saya, banjir yang berulang seharusnya tidak membuat masyarakat terbiasa menerima keadaan tersebut sebagai sesuatu yang tidak dapat diubah. Hujan memang tidak dapat dihentikan, tetapi risiko dan dampaknya dapat dikurangi melalui perencanaan, kepedulian lingkungan, serta tindakan nyata dari berbagai pihak.
Pemerintah memiliki tanggung jawab dalam menghadirkan kebijakan dan penanganan yang berkelanjutan, sementara masyarakat perlu dilibatkan sebagai bagian dari upaya menjaga lingkungan dan mengurangi risiko bencana.
Jangan sampai setiap hujan deras turun, masyarakat kembali dihantui kekhawatiran akan rumah yang terendam dan anak-anak yang kehilangan kenyamanan untuk belajar. SD Negeri 03 Simpang Kapuak seharusnya menjadi ruang pendidikan yang aman, bukan tempat yang terus dibayangi ancaman banjir.
Sudah saatnya persoalan ini mendapatkan perhatian lebih serius agar masyarakat Simpang Kapuak tidak terus-menerus berada dalam siklus yang sama: hujan datang, banjir terjadi, air surut, kemudian menunggu kejadian berikutnya. (*)
